Jeg forsker i forholdet mellem politik og pædagogik. Gennem de sidste år har jeg haft særlig fokus på konsekvenserne af digitalisering og privatisering i uddannelsessektoren.

Min forskning dækker blandt andet skoleliv med digitale platforme og Big Tech, børns digitale rettigheder, digital styring, privat lektiehjælp, fonde og filantropi, lærer-til-lærer økonomier, konsulentbureauer og konceptpædagogik, støttepersonale, EdTech industrien, digital degrowth samt global uddannelsespolitik.

Jeg underviser og vejleder i kritiske uddannelsessociologi, uddannelsespolitik, omsorgskrise, pædagogikkens historie, videnskabsteori, kritisk pædagogik og kvalitative tilgange til skoleforskning.

I min forskning trækker jeg især på kritisk pædagogik, feministisk nymaterialisme og etnografiske forskningstilgange.